株式会社NEIGHBORは、AIゲームプラットフォーム「DreamCore」を活用した「ゲーム作り体験×AI学習」プログラムの無償提供を全国の学校・教育機関へ向けて本格化しました。
DreamCoreがゲーム作りをAI実習の題材とする理由と学びの構造
株式会社NEIGHBORが「ゲーム作り」をAI実習の中心に据える背景には、累計2000名以上への実施を通じて得た明確な知見があります。ゲームをAIに作ってもらうには、「どんなキャラが」「どんな世界で」「どう動くのか」を言葉で伝える必要があります。このプロセスが、生成AI時代に求められる「プロンプト設計(言語化の力)」を楽しみながら鍛える訓練です。
一度の指示で思い通りのゲームができるとは限りません。「もっとキャラを大きく」「敵を増やして」と試行錯誤を繰り返す中で、AIとの対話の作法やAIの得意・不得意が体感的に身につきます。完成したゲームをプレイして「ここがおかしい」「ここはこうしたい」と判断し、修正を依頼するプロセスを通じて、AI生成物を批評・改善する力も自然と育まれました。
学んだことが「動くゲーム」として、目に見える形で残るため、達成感が高く、学習意欲の持続につながります。完成したゲームはURLで友達や家族に送って感想をもらえる仕組みも備えており、知識の定着とコミュニケーションの場にもなりました。「うまくいかない→直す→もう一度試す」というエンジニアリング的・科学的な思考プロセスを、ゲームという楽しい文脈の中で自然に経験できる点が、本プログラムの特徴です。
DreamCoreプログラムの内容と対応形式
無償提供されるプログラムは、実習型の体験会から講演・研修まで多岐にわたります。主な内容は次の4種類です。
- ゲーム作り体験会:1クラス単位から全校規模まで対応し、DreamCoreでゲームを作りプレイしてシェアする
- AI研修・ワークショップ:生成AIの仕組み・活用方法・リスクをゲーム作り体験と組み合わせて学ぶ
- 講演・特別授業:生成AI時代のクリエイティブや仕事・学びについてチームメンバーが登壇
- 質疑応答セッション:児童・生徒・学生の素朴な疑問に生成AIの最前線で活動するチームが直接対話
対応地域は、東京都内および近郊(神奈川や千葉、埼玉など日帰り訪問可能な地域)への訪問を無償で提供します。全国の地方都市についても実施可能なケースが多数あり、オンラインはZoomその他希望のプラットフォームに対応し全国どこからでも受講できます。対象は、小学校・中学校・高等学校から大学・専門学校、教育委員会・地方自治体、親子イベント・PTA、学童保育・放課後デイサービス、国際交流イベントまで幅広く想定されています。
DreamCore「ゲーム作り体験×AI学習」プログラムの概要
| 項目 | 詳細 |
|---|---|
| 提供企業 | 株式会社NEIGHBOR |
| プログラム名 | 「ゲーム作り体験×AI学習」プログラム |
| 活用プラットフォーム | DreamCore |
| 提供形態 | 無償提供 |
| 対応規模 | 1クラス単位から全校規模まで対応 |
| 対応形式 | 訪問(東京都内・近郊)/地方訪問(要相談)/オンライン(Zoom他) |
| 対象機関 | 小中高校・大学・専門学校・教育委員会・自治体・PTA・学童保育など |
| 必要環境 | DreamCoreはスマホ1台・ブラウザだけで完結 |
| 公式サイト | https://neighbor.gg |
trends編集部の一言
累計2000名以上への実施という数字は、教育現場での実証を経た取り組みとして、説得力があります。マーケティング業界の文脈に置き換えると、生成AIを「知っている社員」と「実務フローに組み込んで使いこなしている社員」との間の習熟格差は、業界全体として広く語られてきたテーマです。「触れて・試して・作り出す」という体験設計が習熟度を左右するという構造は、業界横断で共通の課題として認識が深まってきました。
マーケティング業界の文脈に置き換えると、座学やツール紹介だけでは定着しないAIリテラシーをどう実感値に変えるかという問いへの一つの答えとして、業界全体の動向としても示唆を含む取り組みと見られます。「ゲーム作り」という達成感のある題材でループ学習を設計する発想は、企業内AI研修の領域でも応用可能性が議論されそうです。
References
- ^ PR TIMES. 「DreamCore、全国の学校・教育機関へ「ゲーム作り体験×AI学習」プログラムを無償提供。これまでに累計2000名以上の児童・生徒に実施 | 株式会社NEIGHBORのプレスリリース」. https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000067.000111821.html, (参照 26-06-05).
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